Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen zur Durchführung eines Bauvorhabens eine Baustellen- einrichtung unter Beachtung rationeller Arbeitsabläufe, der Arbeitsschutzvorschriften und des Umweltschutzes. Sie unterscheiden die Verantwortungsbereiche bei der Bauplanung, -durchführung und -abnahme.
Wegen der Vielzahl der am Bau beteiligten Berufe entwickeln sie Verständnis für die Arbeit des Anderen und erkennen, dass Rücksichtnahme und Sicherheit Voraussetzungen für ein erfolgreiches Arbeiten sind.
Sie treffen Maßnahmen für die Einrichtung und das Absperren einer Baustelle und sind in der Lage, Pläne zur Baustelleneinrichtung zu lesen. Mit Hilfe von Tabellenwerken sollen sie die erforderlichen Stell- und Verkehrsflächen unter Berücksichtigung der vorhandenen Verkehrssituation in einen Baustelleneinrichtungsplan zeichnen und Messverfahren zu dessen Umsetzung anwenden.

Inhalte:

• Bauberufe
• Arbeitgeberverbände, Arbeitnehmerverbände
• Bauzeitenplan
• Bauherr, Planungsbüro, Baufirma
• Bauaufsicht
• Baustelleneinrichtung und -absperrung
• Längen- und Rechtwinkelmessung
• Längen von Leitungen und Absperrungen, Bauplatzgrößen, Lager- und Stellflächen, Arbeits- und Parkflächen, Gebäude
• Maßstäbe, Sinnbilder
• Verkehrszeichen-, Leitungs- und Verlegepläne
• Geometrische Grundkonstruktionen

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler vollziehen das Erschließen und Gründen eines Bauwerks gedanklich nach. Sie planen unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften das Herstellen von Baugruben und Gräben, fertigen zugehörige Zeichnungen an und ermitteln die Mengen.
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden, prüfen und beurteilen die Bodenarten und bewerten den Einfluss des Wassers. Sie führen Messungen zur Absteckung und Höhenfixierung der Baugruben und Gräben durch und wählen Geräte für das Ausheben, Einbauen und Verdichten des Bodens aus.
Die Schülerinnen und Schüler konstruieren unter Berücksichtigung von anstehender Bodenart und vorliegender Belastung eine Flachgründung und stellen diese zeichnerisch dar.
Für die Grundstückseinfahrt wählen sie einen geeigneten Aufbau der Tragschicht sowie einen Belag aus und berücksichtigen die Entwässerung.

Inhalte:

• Baugrubensicherung, Sicherung von Gräben,
• Bodenarten, Bodenklassen, Wassereinfluss
• Böschungswinkel, Verbauarten
• Tragfähigkeit, frostfreie Gründung
• Einzelfundament, Streifenfundament, Plattenfundament
• Offene Wasserhaltung
• Planum, Untergrund, ungebundene Tragschicht, Pflaster- und Plattenbeläge aus künstlichen Steinen
• Randeinfassung
• Rohrleitungsarten, Baustoffe
• Höhenmessungen
• Baugruben und Gräben in Ansichten und Schnitten
• Längen, Neigungen
• Flächen, Volumen, Auflockerung
• Kraft, Spannung

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung eines einschaligen Mauerwerkskörpers aus klein- oder mittelformatigen künstlichen Mauersteinen einschließlich Öffnungen.
Sie treffen Entscheidungen für Baustoffe und Art des Verbandes. Sie wählen geeignete Materialien zum Abdichten gegen Bodenfeuchtigkeit aus und erarbeiten Lösungen für ihren Einbau.
In Anlehnung an den Arbeitsablauf erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Auflistung der Arbeitsmaterialien. Dabei beachten sie das Aufstellen von Arbeitsgerüsten unter Berücksichtigung des Arbeitsschutzes.
Die Schülerinnen und Schüler fertigen Ausführungszeichnungen an und führen Mengen- und Materialermittlungen anhand von Tabellen durch. Sie nutzen Messwerkzeuge, fertigen Aufmaßskizzen an und erstellen einen Kriterienkatalog zur Beurteilung der Arbeitsergebnisse.

Inhalte:

• Wandarten und -aufgaben
• künstliche Mauersteine, Dichte, Druckfestigkeit, Luftschall- und Wärmedämmung
• Baukalke
• Mauermörtel, Mörtelgruppen
• Maßordnung im Hochbau
• Mauerverbände
• Arbeitsgerüste
• Abdichtungsstoffe
• Baustoffbedarf
• Ausführungszeichnungen, Aufmaßskizzen
• Isometrie

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung eines Stahlbetonbauteiles und führen dazu die erforderlichen rechnerischen und zeichnerischen Arbeiten aus.
Sie konstruieren die Schalung sowie die erforderlichen Hilfs- und Tragkonstruktionen. Sie bestimmen anhand von Tabellen die Zusammensetzung des Betons.
Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen die Voraussetzungen für das Zusammenwirken von Betonstahl und Beton sowie die im Bauteil auftretenden Kräfte und legen die Bewehrung fest.
Sie vergleichen Beton mit anderen Baustoffen im Hinblick auf Ästhetik, Tragfähigkeit, Haltbarkeit, Reparaturfreundlichkeit und Umweltverträglichkeit.

Inhalte:

• Betonarten, -gruppen
• Zemente, Zuschlag
• Rezeptbeton
• Betonverarbeitung, Betonprüfung
• Betonstahl, Verbundwirkung
• Betonstahllisten
• Brettschalung, Schaltafeln
• Holz- und Materiallisten
• Produktlinienanalyse
• Schalungs- und Bewehrungszeichnungen

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln die Konstruktion eines Holzbauteiles unter Berücksichtigung entsprechender Holzwahl, Verbindungen und Verbindungsmittel.
Sie berücksichtigen den Kräfteverlauf im Bauteil, wählen Bearbeitungswerkzeuge aus und treffen Entscheidungen zum Holzschutz.
Sie erkennen die gesellschaftliche und ökologische Bedeutung des Waldes.
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen Verbindungen und Holzkonstruktionen und ermitteln den Materialbedarf.

Inhalte:

• Laub- und Nadelhölzer, Wachstum, Aufbau
• Bauschnittholz
• Arbeiten des Holzes, Holzfeuchte
• Holzschädlinge, chemischer und konstruktiver Holzschutz
• Zimmermanns- und ingenieurmäßige Holzverbindungen
• Holzliste, Verschnitt
• Knotenpunkte

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen das Beschichten und Bekleiden von horizontalen und vertikalen Bauteilen. Sie beurteilen Untergründe, unterscheiden, bewerten und wählen Beschichtungs-, Bekleidungs- und Belagmaterialien aus. Sie ziehen Schlussfolgerungen für den konstruktiven Aufbau unter Berücksichtigung von Wärmespannungen und Feuchtigkeitseinfluss. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln gestalterische Lösungen.

Inhalte:

• Putzmörtel
• Estriche
• Baugipse, Plattenwerkstoffe, Unterkonstruktionen,
• Beläge, Verlegetechnik
• Fugen
• Nichtdrückendes Wasser
• Abdichtungen, Abdichtungsstoffe
• Trenn- und Dämmschichten, Dämmstoffe
• Verlegeverfahren, Verlegepläne
• Schnitte

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung einer Wand aus großformatigen Steinen. Sie wählen unter bauphysikalischen und ökonomischen Gesichtspunkten die entsprechenden Baustoffe und die geeignete Versetztechnik aus. Sie legen den Arbeitsablauf fest und bestimmen den Geräteund Maschineneinsatz.
Die Schülerinnen und Schüler berechnen die Baustoffmengen und führen einen Kostenvergleich zwischen konventionellen und neuen Versetztechniken durch.
Sie erkennen die Bedeutung automatischer Versetztechniken für die Entwicklung des Mauerwerksbaus.

Inhalte:

• Großformatige Steine
• Wandbauplatten
• Wandelemente
• Versetzgeräte
• Arbeits-, Schutzgerüste
• Mörtel, Mörtelgruppen, Dünnbettmörtel
• Überbindemaß
• Aussparungen, Schlitze, Vorlagen
• Fertigteile
• Abdichtung gegen nichtdrückendes Wasser
• Ausführungs-, Detailzeichnungen

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen eine Außenwand aus künstlichen Mauersteinen unter Beachtung zweischaliger Konstruktionen.
Die Schülerinnen und Schüler erkennen die konstruktiven und bauphysikalischen Unterschiede zwischen ein- und zweischaligem Mauerwerk und entscheiden sich unter Berücksichtigung ökonomischer und ökologischer Aspekte für eine Ausführung.
Die Schülerinnen und Schüler planen den Arbeitsablauf zur Ausführung des zweischaligen Mauerwerks und bestimmen den Geräte- und Maschineneinsatz.
Die Schülerinnen und Schüler fertigen Zeichnungen an und lesen Ausführungspläne. Sie ermitteln Baustoffmengen anhand von Zeichnungen und Tabellen sowie die Kosten der Herstellung. Sie führen Aufmaß und Abrechnung nach Regelwerk durch.

Inhalte:

• Außen-, Verblendmauerwerk
• Mauersteine, Verbände
• Dämmstoffe
• Hinterlüftung
• Verfugung, Verankerung
• Fensteranschluß
• Bewegungsfugen
• Einbau-, Anbauteile
• Grundriß, Vertikalschnitt
• Aufmaßskizze

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung einer Stahlbetondecke. Sie vergleichen Dekkenarten hinsichtlich Konstruktion, Tragverhalten und bauphysikalischen Eigenschaften und Schalungsaufwand.
Die Schülerinnen und Schüler wählen nach dem Verwendungszweck die Betonfestigkeitsklasse aus und bestimmen den Aufbau der Schalung sowie den Geräte- und Maschineneinsatz. Sie lesen Bewehrungspläne und erstellen einen Arbeits- und Ablaufplan für die Betonverarbeitung.
Die Schülerinnen und Schüler fertigen Zeichnungen an und ermitteln die erforderlichen Mengen an Beton und Betonstahl.

Inhalte:

• Stahlbetonvollplatte, Fertigteildecke
• Spannrichtung, Bewehrungsführung
• Auflagerung
• Ringanker
• Aussparungen, Einbauteile
• Betonverarbeitung
• Verzögerer, Fließmittel
• Betonstahlmatte, Betonstabstahl
• Absturzsicherung, Fanggerüst
• Bewehrungszeichnung, Stahlliste
• Deckenschnitt

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den Putzgrund, legen den Putzaufbau unter Berücksichtigung der bauphysikalischen Anforderungen fest und wählen die Baustoffe aus.
Sie planen den Arbeitsablauf einschließlich der vorbereitenden Tätigkeiten und bestimmen den Geräteeinsatz.
Die Schülerinnen und Schüler berechnen den Baustoffbedarf.

Inhalte:

• Innenputz, Außenputz
• Putzmörtelgruppen
• Maschinenputz, Putzsysteme
• Wärmedämmputz
• Putzmaschine
• Putzträger
• Schlitze
• Putzmörtelbedarf
• Mischungsverhältnis
• Aufmaßskizze

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen für eine Einfachständerwand die Unterkonstruktion, wählen Baustoffe für die Beplankung aus und bestimmen die Befestigungsmittel.
Sie beschreiben die Montageabläufe, die Arbeitsregeln und den Geräteeinsatz. Auf der Grundlage zeichnerischer und planerischer Vorgaben werden Mengenermittlungen mit Hilfe von Tabellen durchgeführt.

Inhalte:

• Metallprofile
• Gipskartonplatte, Gipsfaserplatte
• Ecke, Anschluß
• Fugenausbildung
• Wandschnitt

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung eines schwimmenden Estrichs. Sie legen den Schichtaufbau sowie die Anordnung der Fugen fest und wählen die Baustoffe aus. Sie bestimmen den Arbeitsablauf einschließlich der Vorarbeiten und der Nachbehandlung.
Die Schülerinnen und Schüler führen Mischungsberechnungen durch und ermitteln die Baustoffmengen.

Inhalte:

• Untergrund
• Höhenmarken
• Estricharten
• Gefälle- und Ausgleichsestrich
• Trennschicht
• Schallschutz
• Dämmstoff
• Bewegungsfuge
• Bewehrung
• Wandanschlussdetail

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung einer einläufigen Treppe. Unter Beachtung der baurechtlichen Vorschriften berücksichtigen sie Laufrichtung, Baustoff, Lage und Konstruktion. Sie wählen unter den Aspekten Sicherheit und Gestaltung Stufenform und Belag aus.
Sie berechnen die Treppe unter Berücksichtigung des unterschiedlichen Fußbodenaufbaus und stellen sie zeichnerisch dar.

Inhalte:

• Treppenformen
• Treppenbezeichnungen
• Hauptmaße
• Massivtreppe, Fertigteiltreppe, gemauerte Treppe
• Außen-, Innentreppe
• Spannrichtung,
• Stufenform, Treppenbelag
• Schrittmaßregel
• Lauflänge
• Treppenöffnungsmaße
• Durchgangshöhe
• Draufsicht, Treppenschnitt

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung eines gemauerten Segmentbogens. Sie treffen Entscheidungen zum Baustoffeinsatz und ziehen aufgrund des Kräfteverlaufes in einer Bogenkonstruktion Schlussfolgerungen für die Ausbildung der Widerlager.
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen und berechnen den Bogen. Sie legen den Arbeitsablauf zur Fertigung und zum Einbau der Bogenschalung sowie zum Mauern des Bogens fest.

Inhalte:

• Bogenarten
• Bogenteile
• Lehrgerüst
• Schichtenzahl, Fugendicke
• Bogenkonstruktion
• Ansicht

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler stellen Möglichkeiten zur Konstruktion einer Natursteinmauer mit Öffnungen zusammen und entscheiden sich für eine Ausführungsart. Hierbei werden neben konstruktiven und arbeitstechnischen Gesichtspunkten auch gestalterische und ökologische Überlegungen mit einbezogen.
Die Schülerinnen und Schüler planen den Arbeitsablauf und fertigen Ausführungszeichnungen an.

Inhalte:

• Natursteine
• Mauerwerksarten, Verblendmauerwerk
• Ausführungsregeln
• Fugen
• Abdeckung

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler wenden Verbandsregeln für Pfeiler und schiefwinklige Mauerecken und Ausfachungen an. Sie zeichnen Verbände und führen Mengenberechnungen durch.
Die Schülerinnen und Schüler kennen die Möglichkeiten der Herstellung von Schornsteinen aus Formteilen. Sie planen einen Schornstein mit Entlüftungsschacht und stellen ihn zeichnerisch dar. Sie stellen unter Beachtung bauphysikalischer Zusammenhänge Konstruktions- und Verarbeitungsregeln zusammen.
Die Schülerinnen und Schüler planen die Abdichtung eines Bauwerkes gegen drückendes Wasser unter Berücksichtigung der Wasserhaltung.

Inhalte:

• Schlankheit, Spannungsnachweis
• Spitz- und stumpfwinklige Ecke
• Stahl-, Stahlbetonskelett, Holzfachwerk
• Fugen
• Formsteine
• Dämmstoffe
• Reinigungsöffnung
• Dach-, Decken- Wanddurchführung
• Schornsteinkopf
• Schwarze Wanne, Weiße Wanne
• Anschlüsse

Zielformulierung:

Die Schülerinnen und Schüler planen die Instandsetzung bzw. Sanierung einer Aussenwand. Sie erkennen mögliche Schadensursachen und erarbeiten Maßnahmen zur Schadensbegrenzung und Sicherung. Sie beachten bauphysikalische Anforderungen und Vorgaben und wählen entsprechende Baustoffe aus.
Sie entwickeln Verständnis für den sorgsamen Umgang mit erhaltenswerter Bausubstanz. Sie informieren sich über Baustile und deren konstruktiven Besonderheiten.
Die Schülerinnen und Schüler erstellen Aufmaß- und Bestandsskizzen.

Inhalte:

• Schadensfeststellung
• Abfangung, Unterfangung
• Wärmeschutz
• Trockenlegung
• Betonsanierung
• Mauerwerkssanierung
• Baustoffrecycling